Dificultades de aprendizaje

En el ámbito escolar se considera que es necesario un buen desarrollo de ciertas habilidades que favorecen el aprendizaje. Dificultades en la lecto-escritura, las matemáticas o la atención condicionan el aprendizaje del niño

¿Cuándo acudir?

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ESCOLAR

Muchas veces nos encontramos con niños y niñas que presentan dificultades de aprendizaje en la lecto-escritura, la lógica-matemática o la respuesta atencional. Estas dificultades pueden condicionar el rendimiento del niñ@. Un estudio completo que determine el origen de estas dificultades es necesario para poder realizar el tratamiento más adecuado.

En Clínica Begira realizamos tratamientos multidisciplinares (pedagógicos y optométricos), adaptados a las necesidades específicas de cada niñ@, interviniendo sobre aquellas habilidades que no se han desarrollado suficientemente.

  • HABILIDADES PERCEPTIVAS
  • COORDINACIÓN OCULO-MANUAL
  • ATENCION
  • HABILIDADES DE LECTURA
  • HABILIDADES LÓGICO-MATEMÁTICAS

PROBLEMAS VISUALES

Cuando se observan signos y síntomas que indican un problema visual es conveniente acudir a un profesional de la visión para realizar un estudio completo de la visión.

Este estudio debe de consistir en una valoración de la salud visual, comprobar si existe un error de graduación (miopía, hipermetropía o astigmatismo), una evaluación de la respuesta acomodativa (capacidad para enfocar a distintas distancias), y un estudio de la visión binocular (capacidad para dirigir los dos ojos a un objeto). Un ejemplo de problema binocular es la insuficiencia de convergencia (IC). La IC es un tipo de estrabismo divergente que se caracteriza por producir una fuerte sintomatología en tareas de cerca como la lectura. El test CISS es un test de sintomatología asociada a la lectura, cuya finalidad es detectar una posible insuficiencia de convergencia. Existe abundante evidencia que sugiere que la IC puede entorpecer el proceso de aprendizaje ya que dificulta la respuesta atencional y el desarrollo de la mecánica lectora. Se considera que la intensidad de los síntomas es significativa cuando la puntuación es mayor o igual a 16. En este caso la persona debe de ser evaluada por un optometrista.

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